Avrupa’daki okullarda, öğrencilerin deniz, okyanus ve tatlı su ekosistemlerinin korunmasına yönelik projeler geliştirmelerini teşvik eden bir proje yürütülüyor. Bu proje, gençlerin su ve çevre konularındaki farkındalıklarını artırmayı, iklim ve su krizine karşı sürdürülebilir çözümler üretmelerini sağlamayı amaçlıyor. Türkiye’den de bu projeye destek veren okullardan biri, Malatya’nın Doğanyol ilçesine bağlı kırsal Koldere Mahallesi’nde bulunan bir okul oldu. Proje kapsamında, öğrencilere su ekosistemlerinin önemi, su kaynaklarının korunması ve su verimliliği konularında çeşitli eğitimler verildi.
Koldere Ortaokulu Fen Bilimleri Öğretmeni ve Proje Yürütücüsü Dr. Sinem Berber, proje başvuru sürecini ve detaylarını paylaşarak, öğretmenlerin projeye başvururken İngilizce olması nedeniyle zorlandıklarını ancak başvuruyu araştırma ve çeviri yaparak tamamladıklarını belirtti. Projenin kabul edilmesinin ardından öğrencilerle şubat-haziran döneminde haftalık uygulamalar gerçekleştirdiklerini ifade etti. Berber, proje kapsamında ortaokul öğrencilerini hedeflemelerine rağmen tüm okula yaymaya çalıştıklarını ve su okuryazarlığının küçük yaşlardan itibaren kazanılması gerektiğini vurguladı.
Proje kapsamında ders programına entegre edilen çalışmaların yanı sıra ders dışı etkinliklerin ve hafta sonu faaliyetlerinin de değerlendirildiğini söyleyen Berber, taşımalı eğitim koşullarına rağmen öğrencilerin projeye katkı sağladığını belirtti. Projenin suyun bilinçli kullanımını teşvik etmeyi amaçladığını vurgulayan Berber, öğrencilerle birlikte üniversiteden hocalar ve konunun uzmanlarıyla da bir araya gelmeye çalıştıklarını dile getirdi.
Koldere İlkokulu ve Ortaokulu Müdürü Galip Öz ise, proje kapsamında öğrencilerin aktif katılımından ve aldıkları olumlu geri dönüşlerden memnuniyet duyduklarını belirtti. Suyun hayati önemine vurgu yaparak, suyun sadece içme suyu olarak değil tarımda, ekosistemde ve insan sağlığında da kritik bir rol oynadığını ifade etti. Öğrencilere su konusundaki farkındalığın kazandırılmasının büyük önem taşıdığını vurgulayan Öz, projenin Türkiye’deki nadir örneklerden biri olduğunu söyledi.
Müdür Yardımcısı ve Türkçe öğretmeni Mehmet Coşkun da öğrencilerin proje sürecine aktif katılımının öğrenmeyi hızlandırdığını belirterek, öğrencilerin günlük hayatlarına su tüketimi hesaplamalarından bozuk muslukların bildirilmesine ve çevredeki plastik atıkların toplanmasına kadar birçok uygulamayı entegre ettiklerini dile getirdi.
Öğrencilerden 6. sınıf öğrencisi Talha Hamza Özkan, sınıflarının su ayak izlerini hesapladıklarını ve en tasarruflu sınıfın 7-A, en az tasarruf yapan sınıfın ise 6-A olduğunu paylaştı. Doğanın yaşamımız için ne kadar önemli olduğunu vurgulayan Özkan, doğayı korumanın ve çevreye duyarlı olmanın gerekliliğine dikkat çekti. Diğer bir öğrenci Gamze Bayram ise atık kapaklarla yaptıkları özel bir çalışmadan bahsederek, suyun önemini vurgulayarak su israfı ve kirliliğine dikkat çekti.
Öğrencilerin proje kapsamında gösterdiği ilgi ve farkındalık, su ve çevre konularında gençlerin bilinçlenmesi ve sürdürülebilirlik adına umut verici adımların atılmasına olanak sağlıyor. Bu tür projelerin gençlerde çevre duyarlılığını artırması ve gelecek nesiller için daha yaşanabilir bir dünya yaratılmasına katkı sağlaması bekleniyor.
